技术的引入如果不伴随组织结构的重塑，往往会引发“新瓶装旧酒”的排异反应。真正的校本教研创新，核心在于建立以数据为流转中枢的新型组织关系。为此，我们打破了以往自上而下的行政指令式教研，建立起“教学研训中心—教研组—教师”三级协同的智能教研网络。 （一）教学研训中心：数字底座的供给者与宏观统筹枢纽 （二）数学教研组：AI观察标准的制定者与范式引领者 （三）一线教师：全息数据的应用终端与循证教学的践行者 根据以上内容绘制一个简要的流程图，多分支，层级丰富，横版，学术性强，你要提炼以上内容的关键词，去除冗余信息